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我市高质量实施“中心城区更新提升行动”，深入推进基础教育优质资源辐射引领2.0工程。4月29日，1382cm太阳贵宾会app下载与天津城投集团举行全面战略合作框架协议签约仪式。根据协议，为高质量推进“中心城区更新提升行动”，助力...[详情]

· 我市多所学校在中国国际大学生创新大赛中获奖
[ 2024-04-30 ]

为深入贯彻落实习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”学生重要回信和“把创新教育贯穿教育活动全过程”重要指示精神，贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，教育部等部门与天津市人民政府共同举办中国国际大学生创新大赛（2023），获奖结果近日公布。我市多所学校上榜。其中，在高教主赛道，天津大学的1个项目荣获季军，天津大学、天津科技大学等高校的9个项目获金奖、天津大学、中国民航大学等高校的6个项目获银奖、南开大学、天津医科大学等高校的37个项目获铜奖，各高校推荐的31个国际参赛项目获奖；在“青年红色筑梦之旅”赛道，天津大学、南开大学等高校的3个项目获金奖，天津大学的1个项目获银奖，南开大学、天津美术学院等高校的14个项目获铜奖，3个项目入围总决赛；在职教赛道，天津电子信息职业技术学院、国家开放大学天津分部等高校的2个项目获金奖，天津电子信息职业技术学院的1个项目获银奖、天津滨海职业学院、天津职业大学等高校的13个项目获铜奖；在产业命题赛道，天津大学、南开大学等高校的10个项目获金奖，天津大学的2个项目获银奖、2个项目获铜奖；在萌芽赛道，天津市第一中学滨海学校、天津市第四中学等学校的5个项目入围总决赛；天津市荣获省市优秀组织奖，天津大学荣获高校集体奖。教育部要求，各地各高校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，切实提升大赛培养拔尖创新人才的实效，推进大赛成果转化，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑和智力支持。
· 天津市教育系统关工委助力校家社协同育人工作交流推动会召开
[ 2024-04-30 ]

4月27日，由市教育系统关工委、市教育学会家庭教育专业委员会主办，和平区教育局、和平区教育局关工委承办的天津市教育系统关工委助力校家社协同育人工作交流推动会暨天津市教育学会家庭教育专业委员会首届学术年会在汇文中学召开。会议以“校家社协同育人助力教育高质量发展”为主题，旨在推动天津家庭教育工作高质量发展。开幕式上为天津市教育学会家庭教育专业委员会首届学术论文奖获得者颁奖，与会专家作主旨报告。年会还设置了4个分论坛，24位主讲人作精彩分享。论坛后召开了第一届家庭教育专业委员会第二次理事会，宣读了家庭教育专业委员会工作规划并为理事和荣誉理事颁发证书。
· “京津冀教育协同数字平台”上线
[ 2024-04-30 ]

4月28日，“京津冀教育协同数字平台”正式上线，将助力京津冀优质资源共享跑出“新速度”。“京津冀教育协同数字平台”由北京教科院牵头建立，支持京津冀三地教研人员利用人工智能、大数据等技术共享数字资源、优秀课例、教育工具等，开展跨区域教研活动，可实现多地多校多级教研员和老师“同上一堂课”，支撑数字化、智能化、跨区域协同教研。以数字平台上线为契机，京津冀三地教研部门宣布建立京津冀学科教研共同体集群，首批14个学科教研共同体教研基地、实践基地校获授牌。未来将实现教研课题“一网共研”。
· 天津音乐学院与国家大剧院签署战略合作协议
[ 2024-04-30 ]

4月29日，国家大剧院与天津音乐学院战略合作签约仪式在国家大剧院新闻发布厅举行。天津音乐学院作为天津地区唯一的一所高等音乐艺术院校，立足天津、面向全国、融入世界，积极开展高水平中外音乐文化交流，为音乐艺术教育事业培养了一批优秀的专业文艺人才，创作了一批影响深远的经典艺术作品。双方达成长期战略合作意向，将为深入实施京津冀文化高质量协同发展战略书写新的篇章。根据协议，双方将依托国家大剧院“一院三址”新发展格局以及天津音乐学院人才、学术、科研等资源优势，进一步加强京津文化交流的深度合作，联合打造艺术创作展演平台、艺术普及教育平台、高校师生实践平台和原创剧目生产平台，通过共办艺术节、共创文艺作品、共建文化项目、共育文艺人才等一系列举措，推动京津两地在新起点上深入开展文化交流合作，共同推动文艺事业和高校美育工作繁荣发展，共同奏响京津冀一体化、京津同城化的文化交响乐，携手为中华文化传承发展开辟新空间，为京津文化协同发展注入新动能，为高质量艺术人才培养打造新平台。过去一年，天津音乐学院与国家大剧院在人才培养与艺术实践方面开展了非常有意义的合作、交流，举办了《祖国，我为你歌唱》专场音乐会，参演了民族歌剧《映山红》《运河谣》《山海情》等精品力作。这些高规格的艺术活动不仅为天津音乐学院师生提供了宝贵的学习与实践机会，让两院之间结下了深厚的友谊，更是在务实合作中实现了文艺资源的共融共享，成为京津两地文化协同发展的成功示范。在即将启幕的2024天津音乐节中，天津音乐学院将与国家大剧院等知名院团持续深化合作。同时，天津音乐学院还依托人才及学术资源优势，推出百余场丰富多彩且面向社会开放的讲座、大师班、艺术展演等文化活动，在推动文化传承发展上善作善成，向中华人民共和国成立75周年献礼。
· 我市2024年高职分类考试（面向普通高中毕业生、面向中职毕业生...
[ 2024-04-29 ]

我市2024年高职分类考试（面向普通高中毕业生、面向中职毕业生）招生录取工作已基本结束。4月28日10:00起，考生可通过登录招考资讯网或各招生院校网站查询录取结果。高职分类考试（面向中职毕业生）尚有部分余缺计划，需通过征询志愿进行录取，征询志愿的填报资格分数为：管理服务类225分，工程技术类216分。凡未被录取且分数符合填报资格的考生，可于4月28日12:00至29日12:00，登录招考资讯网填报征询志愿，逾期不再补报。高职分类考试（面向中职毕业生）征询志愿设置3所平行院校志愿，每个院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。征询志愿录取时仍然按照平行志愿“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的投档规则进行。参加征询志愿录取的招生院校，将根据考生填报的征询志愿和考试成绩，择优录取，录取原则和各专业收费标准不变。预计4月30日，考生可以查询征询志愿的录取结果。同时报名参加我市高职分类考试和普通高考的考生，如在高职分类考试招生中被高职院校（专业）录取，则不能参加后续普通高考高职（专科）批次志愿填报；如在高职分类考试招生中被本科院校（专业）录取，则不能参加普通高考各批次录取。如考生先后被高职分类考试招生高职院校和普通高考本科院校录取，教育主管部门在进行电子学籍注册时，将只保留普通高考本科院校录取资格。

· 我市文博工作者兼任学校思政教师工作启动
[ 2024-04-29 ]

近日，我市文博工作者兼任学校思政教师工作已全面启动。文博工作者走上讲台，用一堂堂有高度、有深度、有温度的“大思政课”，让思政教育更接地气，也让青少年从红色基因中汲取信仰力量，从传统文化中感受历史之韵。本学期，天津博物馆思政队伍走进全市多所大中小学，通过听讲座、参观博物馆、户外实地教学、沉浸式互动体验等形式，让学生们了解博物馆藏品的历史背景和文化内涵，加深对传统文化的认识和理解，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。为有效利用博物馆的育人资源，开创文教结合新模式，平津战役纪念馆选出一批优秀讲解员组成兼职教师队伍，陆续走进我市大中小学参与思政教学教研活动。纪念馆成立了教案编写组，以馆中的革命文物、人物故事、历史事件为核心内容，将学校教育与纪念馆教育相融合，为不同年龄的学生量身打造一系列富有针对性的教案。此外，结合影视资料、历史照片为该课程制作了幻灯片课件，通过兼职思政教师的深情讲述让学生在寓教于乐中提升思想政治素质和文化修养。截至目前，已有50余所大中小学与纪念馆建立联系聘任讲解员担任思政教师。为推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆资源融入教育体系，天津自然博物馆设计了一系列“大思政课”课程，目前已进入5所学校授课，线上线下共计2000余名师生参与，受到一致好评。“自博结合自身馆藏优势，通过‘大思政课’向青少年弘扬科学家精神，丰富了学生的思政课程模式，给学校开展更多类型的课程建设提供了参照，积累了经验。”天津自然博物馆相关负责人介绍说。
· 天津大学举办产学研论坛推动形成数智化新质生产力
[ 2024-04-29 ]

日前，天津大学举办数智化质量管理项目启动暨数智化新质生产力产学研论坛。论坛上，来自天津大学的教授、研究生和企业专家共同探讨在新一轮产业革命背景下，如何通过面向智能制造的数智化新质生产力的形成推动企业高质量发展。同时，天津大学与纬湃科技天津公司达成合作协议，双方将联合产学研力量，聚焦大数据技术在智能制造质量管理领域的探索与应用，深入研究智能智造过程中质量管理面临的需求和挑战，推动数智化新质生产力的形成。
· 天津市基础教育扩优提质阶段性成果交流展示活动举办
[ 2024-04-28 ]

为进一步提炼总结、交流推广我市基础教育综合改革国家实验区建设实践经验，整体提升区域、学校基础教育办学质量，持续夯实基础教育基点作用，助推教育强市建设，4月26日，由1382cm太阳贵宾会app下载、市教科院、市教育学会联合主办的天津市基础教育扩优提质阶段性成果交流展示活动（和平区专场）在和平区万全小学举办。副市长张玲，市政协副主席、市教科院院长李剑萍出席活动并讲话。活动聚焦“优化集团化办学机制推进优质均衡发展”主题，交流展示和平区集团化办学的阶段性成果。活动中，与会人员实地参观了和平万全教育集团“五育并举”、全面育人的系列成果展，和平区教育局介绍了集团化办学总体推进情况，和平昆明教育集团、和平岳阳教育集团、和平万全教育集团以多种形式、从不同角度作典型经验分享。与会专家作精彩点评与专业指导。会议指出，要聚焦教育强市建设，深刻把握扩优提质的重要意义，找准教育强市的战略定位，谋划教育强市的战略布局，明确扩优提质的行动方向。要瞄准教育治理现代化，全面促进教育集团共融共生，进一步优化教育集团运行机制，进一步推动教育集团特色发展，进一步完善教育集团考核评价。要围绕服务高质量发展，不断拓宽扩优提质实践路径，特别是要在学校结构布局、培养能力、教师队伍等方面扩优提质。会议强调，各区要建立学龄人口变化监测机制和报告机制，加强教育资源前瞻性布局，确保学位供给和教师资源配置到位，持续促进新优质学校增长，提升薄弱学校办学质量，加快缩小城乡、区域、校际间办学质量差距。要不折不扣落实立德树人根本任务，以身心健康为突破点，家校社协同强化“五育并举”，巩固深化“双减”成果，加快实现校内减负提质增效。要大力弘扬“教育家精神”，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人。要加强教师培养培训，有序推进“区管校聘”、教师队伍评价等教师管理改革，通过交流轮岗、集团化学区化管理等方式优化教师资源配置，减轻教师负担，为教师安心教学、潜心育人提供良好环境。会议要求，区域层面要加大体制机制创新力度，把集团化办学纳入区域教育一体化发展的总体设计中，要以区域教育整体优质发展为目标，依据集团化办学的实践经验，梳理和总结共性问题，做好规划与实施，推动集团化学校与非集团学校的同步发展。集团学校要做好本集团学校的顶层设计，明确集团学校的发展理念、发展目标，找准发展定位、发展方向，制定具有约束力的集团化办学规程，健全集团学校内部管理机制，确保集团学校发展不因校领导变化等发生改变，保障集团学校可持续、高质量发展。各成员校要结合学校的发展实际，找准发展方向、调动发展主动性，进而在实现集团整体优化的同时，各成员校相对独立发展，形成自己鲜明的办学特色。现场会议环节特别设立了同步直播，邀请东西部协作甘肃靖远、会宁、舟曲三县及京津冀协同单位线上参会，充分发挥优质名校示范引领作用，进一步推动优质教育资源共享。
· 我市教育系统多个单位获教育部第四批全国党建工作培育创建单位表彰
[ 2024-04-28 ]

近日，教育部公布第四批全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部培育创建单位名单。经省级党委教育工作部门推荐、资格审查、专家推荐、教育部党的建设和全面从严治党工作领导小组成员单位集中审议、结果公示，遴选产生了10个全国党建工作示范高校、100个全国党建工作标杆院系、1001个全国党建工作样板支部培育创建单位。我市教育系统多个单位入选。其中，南开大学党委入选“全国党建工作示范高校”培育创建单位；天津大学药物科学与技术学院党委、河北工业大学马克思主义学院党委入选“全国党建工作标杆院系”培育创建单位；南开大学电子信息与光学工程学院光学所博士生第二党支部、南开大学商学院信息资源管理系教师党支部、天津大学建筑学院亦城亦乡党支部、天津大学管理与经济学部信息管理与管理科学系党支部、中国民航大学工程技术训练中心机务维修虚拟仿真实验中心教师党支部、天津科技大学化工与材料学院盐化教工党支部、天津工业大学控制科学与工程学院研究生第二党支部、天津工业大学纺织科学与工程学院纺织工程系党支部、天津商业大学经济学院财政系学生党支部、天津商业大学机械工程学院“国家级人才团队（能源环境交叉创新）”功能型党支部、天津财经大学财税与公共管理学院行政管理系党支部、天津城建大学建筑学院建筑系教工党支部、天津公安警官职业学院学生工作处党总支第一党支部等13个党支部入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位。
· 我市4个支部、3名个人获评第三批全国高校“百个研究生样板党支...
[ 2024-04-28 ]

近日，教育部发布通知，公布第三批全国高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”创建名单。经组织推荐、通讯评审、集中会审、结果公示，遴选产生100个研究生样板党支部和100名研究生党员标兵。我市4个支部、3名个人上榜。其中，南开大学化学学院化学系无机研究生第一党支部、天津大学管理与经济学部博士生第一党支部、天津工业大学纺织科学与工程学院博士生第一党支部、天津理工大学马克思主义学院研究生党支部等4个党支部入选“百个研究生样板党支部”；南开大学马克思主义学院马红英、天津大学管理与经济学部王轶涵、天津商业大学马克思主义学院李美盛等3人获评“百名研究生党员标兵”。

国内教育

· 教育部直属高校推动党纪学习教育入脑入心
[ 2024-04-30 ]

守纪律、讲规矩，是管党治党的一把戒尺，也是党员干部党的观念强弱的试金石。习近平总书记多次就开展党纪学习教育发表重要讲话、作出重要指示批示，指引全党以严的基调正风肃纪，为开展党纪学习教育提供了根本遵循。党纪学习教育开展以来，教育部各直属高校党委深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话和指示批示精神，落实中央关于党纪学习教育的统一部署要求，认真研究制定实施方案，建立工作体系和工作机制，推动党纪学习教育走心走实走深。统筹部署精心谋划，吹响党纪学习教育“集结号”开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，自此，党纪学习教育在全党全国上下迅速展开。闻令而行，以上率下。4月11日，教育部党组召开会议，部署在教育部直属系统开展党纪学习教育。会议提出，要切实开展好党纪学习教育，在贯彻落实党中央重大决策部署上当标杆、作表率。自此，教育部直属系统党纪学习教育正式拉开帷幕——4月28日，教育部党组举行党纪学习教育读书班专题辅导报告会。会上，教育部党组书记、部长怀进鹏指出，要按照党中央统一部署，准确把握目标要求，结合实际抓好统筹协调，精心组织实施，确保学习教育扎实有序、取得实效。连日来，《教育部党组关于在直属高校开展党纪学习教育的通知》《关于指导教育部直属高校开展党纪学习教育的工作方案》相继印发，为直属高校扎实开展个人自学、集中学习、文化涵育、警示教育、专题培训、宣传解读等工作提供指导。纲举目张，教育部75所直属高校勇担使命。各高校党委认真研究制定本校实施方案，建立工作体系，健全工作机制，以多种形式及时启动部署党纪学习教育工作。党委常委会、党的建设和全面从严治党工作领导小组会、党委常委会专题会议、全校干部会、基层党支部书记会……一次次会议，为本单位党纪学习教育高标准开局起步。清华大学党委召开全校干部会议，传达学习中央精神，校党委书记邱勇作题为“以严的唯一标准强化正风肃纪，推动全面从严治党向纵深发展”的工作报告；中国农业大学各级党组织、一万余名师生党员，通过主会场以及74个视频分会场召开党纪学习教育动员大会；四川大学党委召开专题会，深入研究学校党纪学习教育各项工作，重点研究党委理论学习中心组学习、读书班、警示教育大会等具体工作方案，明确近期重点工作任务……各高校达成共识，要通过党纪学习教育，进一步严明政治纪律和政治规矩，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，加强开展党纪学习教育的使命感、责任感、紧迫感，形成教育强国建设的强大动力。组建专班健全机制，谋划党纪学习教育“一盘棋”“教育引导党员干部搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，始终做到忠诚干净担当。”教育部党组会议精神引领着高校党委，学纪、知纪、明纪、守纪热潮接连不断。正所谓“纪严则清正，清正则心齐，心齐则事成”。党纪学习教育期间，各高校党委迅速组建党纪学习教育工作专班，建立健全工作机制。专班各组各司其职，分工协作，密切配合，展开全覆盖、全过程指导。以上率下、上下联动、整体发力——北京师范大学党委构建学校党委—院（系）级单位党组织—基层党支部三级责任落实体系，确保各项任务要求细化到“项”、具体到“事”、责任到“人”；同济大学、华中师范大学等高校党委一把手亲自挂帅，担任党纪学习教育工作专班组长，党委班子其他成员为小组成员，明确领导小组主要职责；中国人民大学党委组织全体中层干部、全校基层党支部书记、机关各支部全体党员等1200余人，召开党纪学习教育纪律党课暨党委理论学习中心组（扩大）专题学习会，上好党纪学习教育“第一课”……领导班子带头、基层组织推动、建立长效机制、突出特色优势。吉林大学党委从四大方面安排部署了“15项重点任务”，建立“三育六学两优势”工作机制；厦门大学党委编制实施方案“总体设计图”、重点任务“实施路线图”、督促检查“周期任务图”等“三张图表”，以挂图作战的方式抓好工作落实；北京交通大学党委推出三项工作机制：每周召开工作例会、每两周凝练典型、每月召开推进会，形成成员部门协同、校院协同、上下联动推动党纪学习教育的强大合力。各高校紧扣目标要求，加强顶层统筹，持续推动党纪学习教育具体化、精准化，携手下好党纪学习教育“一盘棋”。细化安排分类指导，推动党纪学习教育走实见效“老党员要在学习教育中一个也不能掉队！”天津大学老干部党总支六村北党支部书记陆君良坚定地说。彼时，92岁高龄的他正在认真收听天大离退休工作处微信公众号“老党员之声”栏目推出的党纪学习教育专题。不久前，学校党委针对离退休党员群体，组织力量为老同志们录制《中国共产党纪律处分条例》全文，通过有声学习平台把《条例》送学到老同志耳边。知者行之始，行者知之成。各高校党委根据学科特点和师生实际，细化党纪学习教育安排，既坚持“规定动作”，又做好“自选动作”，把党纪学习教育融入日常、抓在经常。北京大学党委举办校领导班子党纪学习读书专题读书班，坚持逐章逐条学、联系实际学，在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫，见成效。根据党员领导干部、高层次人才党员、青年师生党员、离退休党员等不同群体特点，复旦大学党委分类提出工作要求，增强开展党纪学习教育的针对性。着眼主责、紧扣主业，不少高校把学习和工作、教育和实践进一步统一起来。“送纪上门”“校园廉洁文化月”“校史中的廉洁印记展”“‘一站式’学生社区党纪教育文化空间”……河海大学党委设计实施各类特色活动，教育引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪；中南大学党委依托社会主义核心价值观“沉浸式体验”课堂，综合运用人工智能、虚拟现实等现代信息技术，在师生中开展廉洁宣教，引领师生在立体式教学、沉浸式体验中学深学透。深化认识、压紧责任、聚焦重点！放眼当下，教育部正用党规党纪校正思想和行动，人人争做有理想、负责任的行动主义者。以党纪学习教育为契机，教育部直属高校正凝聚意志、奋勇向前，向着教育强国建设、民族复兴的宏伟目标踏步前行。
· 2024年全国普通高校招生考试安全工作视频会议召开
[ 2024-04-29 ]

4月28日，教育部会同有关部门召开2024年全国普通高校招生考试安全工作视频会议，深入学习贯彻习近平总书记关于高考工作的重要指示批示精神，贯彻落实党中央、国务院决策部署，统筹高质量发展和高水平安全，全面动员部署做好2024年高考工作。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央网信办副主任、国家网信办副主任牛一兵，工业和信息化部党组成员、无线电管理局局长谢远生出席会议并讲话。国家保密局负责人、公安部有关部门负责人就有关工作进行了部署。教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。会议指出，党中央、国务院高度重视高校考试招生工作，习近平总书记多次对做好高考工作作出重要指示批示，为我们做好工作提供了根本遵循。要深刻认识做好高考工作是更好落实立德树人根本任务、提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才的关键一环，是落实总体国家安全观、统筹教育高质量发展和高水平安全的重要内容，是教育系统提高治理能力、推进全面从严治党、开展党纪学习教育成效的重要检验。要深刻把握今年高考工作面临的形势和挑战，树牢底线思维、极限思维，制定务实管用的举措和预案，全力保障高考安全平稳。会议强调，做好2024年高考工作意义重大，要坚决贯彻落实党中央、国务院重大决策部署，锚定教育强国建设目标，统筹推进高考综合改革和高考安全，实现“平安高考”目标任务。一要高质量做好命题工作，突出价值引领，强化能力导向，严把试题审校，确保科学安全。二要高标准实施考试招生，严密考务管理，严防考试舞弊，严格阅卷评卷，严肃招生纪律，确保严格规范。三要高要求深化高考改革，精心制定方案，细化工作流程，加强模拟演练，抓好专项改革，确保平稳落地。四要高效能强化综合治理，会同有关部门联合开展考试环境综合治理，加强考试队伍能力建设，确保有力有效。五要高水平开展考生服务，优化服务措施，深化宣传引导，做好信息发布和政策解读，确保用心用情。会议要求，要按照习近平总书记强调的“四个抓落实”的要求，做有理想、负责任的行动主义者，以“时时放心不下”的责任感强化组织领导，以“处处见微知著”的敏锐性强化态势感知，以“事事心中有底”的行动力强化应急处突，以“人人落实到位”的严要求强化监督检查，不断提高政治能力和管理能力，以最高标准、最严举措全力抓好各项工作。会议强调，“五一”假期前后，要做好防风险、保安全、护稳定各项工作，开展安全教育，加强风险摸排、监测预警、应急处突，牢牢兜住教育系统安全稳定底线。会议在北京设主会场，在各省、自治区、直辖市设分会场。
· 人社部教育部部署做好2024年中小学幼儿园教师公开招聘工作
[ 2024-04-29 ]

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，进一步落细落实就业优先政策，建设高素质教师队伍，人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅近日联合印发《关于做好2024年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》，就做好教师招聘工作，促进高校毕业生就业作出部署。《通知》提出，要统筹高校毕业生就业与教师招聘，充分发挥事业单位公开招聘在促进高校毕业生就业中的重要作用，鼓励引导更多高校毕业生到基层特别是艰苦边远地区中小学幼儿园任教。各地要在省级或市级层面统一组织公开招聘工作，结合学段学位需求、学校规划布局调整、城乡地区差异、适龄人口变化等情况，科学设置招聘岗位，重点保障道德与法治、体育与健康、科学、信息科技、艺术、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科师资需求。强化职教教师配备，在中等职业学校招聘教师工作中，有职业技能等级要求的岗位可适当降低或不设置学历要求。支持鼓励符合条件的退役军人到中小学任教，综合考虑服役年限等因素对退役军人相应放宽年龄限制。《通知》要求，各地要规范招聘程序，营造公平竞争就业环境。面向社会公开发布招聘信息，不得设置歧视性、指向性及不合理的限制性条件。规范资格审查工作，严格按照有关政策规定和招聘公告明确的资格条件进行审查，不得进行“简历筛选”。严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询工作作为必要环节。
· 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制
[ 2024-04-29 ]

为巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，切实保障适龄儿童接受义务教育权利，近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。《通知》指出，各地要认真落实党中央国务院有关决策部署，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。《通知》要求，各地要通过“四查三比对”“铁脚板摸排”等方式，摸清底数登记造册，县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握他们的就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县（市、区）工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。《通知》强调，要加强数字化赋能，利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理，加强劝返复学，做好每次劝返记录，实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求，确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细，做到持续发力、久久为功。
· 《中华人民共和国学位法》表决通过
[ 2024-04-28 ]

4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》。1980年制定的《中华人民共和国学位条例》是我国第一部教育法律，确立了我国学位制度，在促进高层次人才培养、推动高等教育事业和经济社会发展等方面发挥了重要作用。随着我国进入新发展阶段，学位条例已不能满足实践需求，需要修改完善。在学位条例基础上制定学位法，是自1981年1月1日学位条例实施以来的第一次全面修订，是学位工作和教育法治建设的一项重大成果，意义重大、影响深远。筑牢基石：破旧立新，系统构建中国特色学位法律制度学位制度是我国教育基本制度。在过去几十年中国的快速发展中，学位条例在培养社会主义现代化建设急需的高层次人才等方面发挥了重要作用。如今，学位法将如何为教育强国建设筑牢基石？学位法首先明确了学位制度的根本原则。第三条规定：学位工作坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。“这是学位工作始终保持正确方向，落实为党育人、为国育才要求的根本保证。第三条同时规定了学位工作应当遵循教育规律，坚持公平、公正、公开，坚持学术自由与学术规范相统一的原则。”相关负责人说。再看工作体制。学位法明确国务院学位委员会、省级学位委员会、学位授予单位三级学位管理体制，解决了学位条例中“教育行政部门”角色缺位的问题。其中，国务院学位委员会在国务院教育行政部门设立办事机构，国务院教育行政部门负责全国学位管理有关工作，省级人民政府教育行政部门负责本行政区域学位管理有关工作。相应地，学位授予资格取得的条件和审批的主体、程序也得到进一步明确。学位法还规定了硕士、博士学位授予点自主审核制度，扩大学位授予单位自主权。学位法的颁布，标志着中国学位制度走向成熟。学位法全面总结了学位条例实施以来学位工作改革发展的成果和经验，有针对性地破解了学位工作中存在的问题，系统构建了中国特色的学位法律制度。服务大局：分类发展，培养更多拔尖创新人才研究生教育作为最高层次的学历教育，是一个国家经济社会发展水平和发展潜力的重要指标，对加快建设教育强国、科技强国、人才强国能够提供有力的人力资源支撑。学位法直接回应着国家当前提高人才自主培养质量之需。学位法最引人瞩目的一项重大突破就是明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”。“这既是加快培养多样化高层次人才的顶层设计，也是对30余年专业学位研究生教育实践探索的经验总结，对于推动研究生教育特别是专业学位研究生教育高质量发展非常重要。”相关负责人说。其现实依据是，自1990年以来，我国专业学位研究生教育迅速发展，为我国经济建设和社会发展培养了大批高层次应用型人才。在强国建设背景下，为满足经济社会发展对各类人才的需求，“分类发展”是必由之路。2023年，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，指出两种类型同等地位、同等重要，都是国家培养高层次创新型人才的重要途径。如今，学位法在授予条件中进一步体现两类学位的区别与特点，强调学术学位突出学术研究能力，专业学位突出专业实践能力，更为两类人才的分类培养提供了及时的法律指引和法律支持。相关负责人特别指出：“学位法第二条规定学位类型时专门写了‘等类型’，这为实践中探索设立其他学位类型留下了制度空间。”可见学位法着眼之长远，为更多人才类型的培养进行了前瞻布局。对于人才培养的支撑还不仅于此。学位法明确国务院学位委员会可以根据国家重大需求和经济发展、科技创新、文化传承、维护人民群众生命健康需要，对相关学位授予点的设置、布局和学位授予另行规定条件和程序，强化国家在学位授予点布局以及加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设等方面的统筹作用。严把质量：挤干水分，明职责、强规范、解争议在4月19日全国人大常委会法制工作委员会举行的记者会上，社会各界对学位法草案（二次审议稿）如何保障学位质量给予了高度关注。细看学位法，第一条就明确提出“保障学位质量”，并专章明确规定，体现着“人民有所呼，立法有所应”的立法理念。具体来看，一是突出自我管理，强调学位授予单位质量保证主体责任，要求学位授予单位应当建立本单位学位质量保障制度，加强招生、培养、学位授予等全过程质量管理，及时公开相关信息，接受社会监督，保证授予学位的质量。二是强化外部监督，规定国务院教育行政部门和省级学位委员会应当在各自的职责范围内定期组织专家对已批准的学位授予单位及学位授予点进行质量评估。三是强化导师队伍建设，要求学位授予单位为研究生配备品行良好、具有较高学术水平或较强实践能力的教师、科研人员或者专业人员担任指导教师，并建立遴选、考核、监督和动态调整机制；同时规定博士研究生应当努力钻研和实践，认真准备学位论文或者实践成果，确保符合学术规范和创新要求。四是明确法律责任。规定对不能保证所授学位质量的，责令限期整改；情节严重的，撤销相应的学位授予资格；学位申请人、学位获得者有学术不端等情形的，经学位评定委员会决议，不授予学位或者撤销学位。同时，学位法就学位授予程序的规范性作了规定。例如，硕士学位答辩委员会组成人员应当不少于三人，博士学位答辩委员会组成人员应当不少于五人；答辩委员会应当按照规定的程序组织答辩，就学位申请人是否通过答辩形成决议并当场宣布等。学位法也将为解决学位争议问题提供依据。相关负责人表示，既要加强校内复核制度建设，让其真正发挥保障权益、化解矛盾的作用，也要严格根据法律规定和校内规章制度所明确的要求进行处理，做到事实清楚、程序正当、处理公正、救济顺畅，推动学位争议实质性化解。
· “典耀中华”主题读书行动举行
[ 2024-04-28 ]

为深化全民阅读活动，推进实施全国青少年读书行动，拓展“典耀中华”主题读书，涵育爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，助力教育强国、文化强国建设，4月21日，“典耀中华”主题读书行动——世界读书日全国校园节庆日诵读融媒体直播，以线下接力直播方式举行。活动通过诵读展演、名家领读、演讲比赛、浸入式阅读等多种形式开展，187家国家语言文字推广基地共同发起“典耀中华”接力领诵。活动还首次开展各地诵读直播展示，线上传播量超千万。各地青少年踊跃参加，展现了新时代青少年对中华经典的传承与创新。此次活动是全国青少年读书行动·“典耀中华”主题读书的系列活动之一，通过打造中华经典阅读、诵读展示平台，引导社会大众尤其是青少年加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，创新习近平文化思想实践，增强文化自信。活动由教育部语言文字应用管理司指导，中国教育电视台联合河北、福建、广西、重庆、甘肃省教育厅（语委）主办。
· 教育部召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议
[ 2024-04-28 ]

4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，深入贯彻落实习近平总书记关于统筹发展和安全工作的重要指示批示精神，分析研判当前中小学幼儿园安全工作形势，部署做好今年安全工作，尽最大努力防范和遏制各类安全事件发生。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅和公安部党委委员、副部长王志忠，国家消防救援局党委委员、副局长宋树欣出席会议并讲话。会议指出，各地要提高政治站位，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来，充分认清中小学幼儿园安全工作面临的风险挑战，积极采取更加有力、更有针对性的举措，织密织牢校园安全防线。会议强调，各地要聚焦关键环节，全面深化安全工作重点领域治理，重点做好以下工作：一是深入实施心理健康专项行动，筑牢健康第一理念。坚持“五育并举”，全面推进“双减”工作。健全学生心理健康监测与预警机制，加强医校协同。分层分类开展学生心理健康教育，推进宣传科普，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好氛围。二是深入实施学生欺凌防治专项行动，形成长效治理机制。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。三是深入实施“护校安园”专项行动，提升安全防范能力。以农村学校和寄宿制学校为重点，持续强化安防建设。会同住建、消防等部门，对校舍安全、消防安全、食品安全进行全面排查整治。配合相关部门，完善“护学岗”机制，严格落实“高峰勤务”制度，加强校园周边经营场所规范整治，协同化解涉校涉生矛盾纠纷，全面加强校园周边治理。四是深入实施防溺水专项行动，持续巩固治理成效。充分利用各类媒体资源，高频次、全覆盖开展预防溺水教育。充分发挥防溺水联防联控机制和河湖长机制作用，强化水域管理。鼓励有条件的地方，面向中小学生广泛开展游泳教育和自救、互救技能培训，提供安全、便利、规范的亲水环境。五是深入实施交通安全提升行动，确保师生出行安全。广泛开展交通安全教育，引导师生自觉遵守交通规则。规范发展专用校车，因地制宜发展学生定制公交，加大校车和接送学生车辆治理力度。配合公安交管部门全面完善学校周边道路交通安全设施和管理设施，共同维护好校门及周边交通秩序。会议要求，各地党委教育工作领导小组要加强对中小学幼儿园安全工作的统筹领导，协调解决校园安全突出问题。各地各校要切实扛起属地责任和主体责任，推动安全工作清单化、流程化管理，严格落实中小学全员安全工作责任制。健全校园安全联合工作机制，定期会商研判、联合排查整治、联动应急处置。完善未成年人关爱服务体系，健全救助保护机制。强化家校社协同，凝聚各方合力，共同维护学校安全稳定。加强主动宣传，传播安全知识，讲好安全故事。常态化开展安全教育和案例警示，引导广大学生做到知危险、会避险。强化安全工作考核，健全常态督导机制，指导学校把安全工作要求落实到位，形成工作闭环。会议还就汛期防灾减灾和“五一”假期安全工作进行了部署。内蒙古自治区教育厅、贵州省教育厅，湖北省公安厅、浙江省宁波市公安局，安徽省消防救援总队、北京市海淀区消防救援支队作交流发言。最高法、最高检、校车部际联席会议成员单位和部内有关司局负责同志在主会场参加会议。各省级相关部门负责同志在分会场参加会议。

基层教育

· 红桥区开展学习《天津市法治宣传教育条例》讲座
[ 2024-04-30 ]

为推进落实《天津市法治宣传教育条例》，在法治轨道上推进教育高质量发展，日前，红桥区关心下一代工作委员会联合区司法局、区教育局开展“学习宣传《天津市法治宣传教育条例》依法保护青少年健康成长”讲座。红桥区各中小学校德育干部参加。讲座主要围绕《天津市法治宣传教育条例》的解读、青少年法治教育以及依法保护青少年健康成长等方面展开。专家对《条例》进行深入解读，阐述立法背景、目的意义及主要内容，强调法治宣传教育在青少年成长中的重要作用，并结合现实案例，提出切实可行的措施和建议。本次讲座的成功举办，进一步提高了学校干部教师的法治意识，也为依法保护青少年健康成长提供了有力的理论支持和实践指导。
· 津南区举办校园诗词大会
[ 2024-04-29 ]

在世界读书日到来之际，中共津南区委宣传部、津南区新时代文明实践中心、津南区教育局共同主办“博古诵典传精粹，文明实践展风华——津南区校园诗词大会”。本次诗词大会采取诗词竞赛与唱诵展演相结合的形式。学生们身着古典服饰，在古典音乐伴奏下诵读传承千年的经典文化。在“对答如流”“横扫千军”飞花令、“谁与争锋”等环节，学生们精神饱满、自信大方、思维活跃、对答如流，赢得在场观众的阵阵掌声，充分展现了中华优秀传统文化与书香校园建设的深度融合。
· 西青区探索劳动教育知行合一融合发展新途径
[ 2024-04-28 ]

近日，西青区教育局启动2024年西青区中小学劳动教育周活动。活动将持续到6月底，各学校可以选取一周时间，集中开展富有学校特色的贯穿家庭、学校、社会的劳动教育实践活动，将劳动教育纳入人才培养全过程。多年来，西青区坚持以学生的全面发展为价值基础，不断丰富劳动教育的内涵与形式，积极构建“1+1+N”西青劳动教育新生态，实现学校劳动教育课程化、家庭劳动教育常态化、社会劳动教育多元化，让“五育”在新时代有机融合，不断探索劳动教育知行合一新途径。构建劳动课程体系，筑牢育人根基开齐开足开好劳动教育课是西青区开展劳动教育的根本保障。同时，该区将劳动教育贯穿育人全过程，在学科课程中渗透劳动教育，在劳动社团中创新劳动教育，在课后服务中充实劳动教育。各校丰富的特色劳动课程激发了学生的劳动热情。家庭劳动教育也是劳动教育不可或缺的有机组成部分。为了更好地发挥家庭劳动教育的作用，区教育局先后制定了《西青区中小学家庭劳动指南》和《西青区中小学家庭劳动正面清单、负面清单》，“靶向性”地为家长搭建劳动教育支架，促其高质量开展家庭劳动教育。多彩劳动特色活动，激发劳动热情4月上旬，“以劳润心，快乐成长”2024年西青区中小学劳动技能大赛暨劳动示范校授牌仪式举行，全区55所学校的109支参赛队近500名师生参加了活动。西青区将劳动教育与各种主题教育活动相结合，先后开展了 “金秋丰收季劳动正当时”丰收节劳动实践活动、“津沽文化日”劳动教育与传统文化优秀成果展示活动、“劳动创造幸福生活实践点燃缤纷暑期”西青区中小学假期劳动实践活动、西青区中小学“红色少年”宣讲团劳动教育职业体验等活动。各中小学校也精心组织富有特色的劳动教育实践活动，激发了学生们的劳动热情，培育创新精神，提高劳动技能，促进综合素质的提升。打造劳动实践“N场景”，培育劳动技能“南泥湾”农业研学基地是西青区教育局共建的第一家中小学劳动教育实践基地，截至目前，西青区已认定50个区级劳动教育共建实践基地。结合区域特点，打造“N场景”劳动教育基地，在第六埠“南泥湾”、水高庄园和王稳庄万亩稻田开展涉农劳动教育，在中北镇依托“圣纳科技”开展工业劳动教育，张窝镇依托“社会山酒店”开展服务性劳动教育，在大寺镇依托“名车苑”开展科技劳动教育……逐步形成了具有西青特色的“+农业”“+工业”“+科技”“+生态”“+文化”“+制造业”的劳动育人模式。“N场景”劳动教育基地营造了良好的劳动教育生态，提高劳动技能，培养劳动习惯，推动以劳促学、以劳养德、以劳健体，多措并举促进学生全面发展。除了区级劳动教育实践基地，区59所学校都建立了不少于一个校内劳动实践基地。
· 和平南开河北三区行动联盟举行高中地理联合教研
[ 2024-04-26 ]

日前，和平区、南开区、河北区“课堂教学育人方式变革行动联盟”系列活动高中地理专场在河北区举行。本次教研活动以“聚焦区域认知，提升学科素养”为主题，为行动联盟三区的140余名高中地理教师及河北省石家庄二中地理教师提供相互学习、共同成长的平台。联盟秉承优势互补、合作共享、共同探究、协调开放、和谐发展的原则，围绕核心素养背景下课堂教学面临的重点、难点、热点问题，拓宽渠道，打造三区教研共同体，共同交流分享教学教研工作经验，研究优化课堂教学结构、促进学生深度学习的方法。通过强化研训结合，打造教师人才高地，全面推进课堂教学育人方式变革。
· 蓟州区中小学篮球比赛落幕
[ 2024-04-25 ]

日前，2024年蓟州区中小学篮球比赛落下帷幕。本届篮球赛共有125支代表队的1498名运动员参加6个组别的比赛，参赛队伍、参赛人数再创新高。最终，蓟州区第一中学夺得高中男子组冠军、初中男子组冠军；蓟州区第二中学夺得高中女子组冠军、初中女子组冠军；桑梓镇归宁屯中心小学夺得乡镇小学男子组冠军；桑梓镇中心小学夺得乡镇小学女子组冠军；蓟州区第一小学夺得直属小学男子组冠军；公乐小学夺得直属小学女子组冠军。近年来，蓟州区教育局高度重视体育工作，逐步构建完善的校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛相结合的中小学体育竞赛体系，充分发挥体育的育人功能，营造积极向上的校园体育文化氛围，校园体育运动蓬勃发展，让全区学生在丰富多彩的体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志。
· 东丽区开展近视防控宣传教育月活动
[ 2024-04-24 ]

为切实加强儿童青少年近视综合防控工作，进一步提高学生爱眼、护眼意识，日前，东丽区教育局开展“有效减少近视发生，共同守护光明未来”近视防控宣传教育月活动。东丽区教育局加强与区卫健委、疾控等部门联动，开展专家进校园、中小学健康月、学校教学生活环境改善等干预行动。加强校医配备，开展针对近视监测专业技术人员培训，进一步规范近视监测技术方法、数据分析、质量控制等技术要领，提高专业人员近视防控技术水平。建立东丽区学生视力健康监测数据库，及时更新学生视力健康电子档案，并随学生入学实时转移，以“查、防、控”为目标，形成中西医结合近视防控体系的“东丽模式”。完善东丽区中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次学生视力筛查100%全覆盖。东丽区教育局还通过开展现场宣传、专家在线访谈等形式，加强近视防控知识和技能宣教，引导师生、家长正确认识开展户外活动对预防近视以及促进身心健康方面的重要作用。抓早抓小、预防为主、防治结合，以增加日间户外活动和体育活动为主要抓手，推动近视、脊柱弯曲异常、超重肥胖等学生常见疾病同防同控。